Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чебурашка» села Яльчики

Яльчикского района Чувашской Республики»

 

 

 

 

 

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 во второй младшей группе

«Свети, свети, солнышко»

(образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

с использованием нетрадиционных техник рисования)

 

 

Выполнила

воспитатель первой

 квалификационной категории

Ольга Николаевна Мудрецова

 

                                        

 

 

Яльчики, 2015

 

Задачи:

1. закрепить знания детей о весенних изменениях в природе;

2. закрепить знания о солнце (для чего оно нужно? Какое оно?);

3. продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования;

4. продолжать развивать связную речь;

5. поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца;

6. вызвать у детей положительные эмоции;

 

 

Материалы и оборудование:

1. кусочки поролона на каждого ребенка;

2. салфетки;

3. пробки от различных бутылок;

4. полоски картона;

5. альбомные листы;

6. краски гуашь, предварительно разбавленные водой;

7. ноутбук;

8. аудиозаписи (пение птиц, звон капели, песня «Солнышко, солнышко, выходи»);

9. мольберт;

10.  интерактивная доска

 

Предварительная работа:

1. рассматривание плаката «Весна»;

2. рассматривание изображения солнца в детских книжках, уточнение формы и цвета;

3. разучивание песенок и потешек про солнышко.

 

Ход занятия

1. Организационная часть.

Дети с воспитателем входят в зал, звучит звон капели.

Воспитатель: Ребята, послушайте, что же это такое здесь? Правильно, это звон капели.

Воспитатель: На улице весна-красна, солнце греет. Давайте понаблюдаем из окна.

Скажите, дети, что вы знаете о весне?

Дети: Весной тепло, снег тает, солнце греет, птички прилетают. Давайте посмотрим на экран (слайды о весне).

Воспитатель: Что происходит со снегом весной?

 Дети: Солнышко пригревает, он тает.

Воспитатель: У солнышка много «добрых дел»: землю обогреть, ярким светом осветить, да и всех разбудить своими ласковыми лучиками. Скажите, пожалуйста, какое солнышко у нас весной?

Дети: Теплое и яркое.

Воспитатель: Подойдите, пожалуйста, к столу. Что вы тут видите?

Дети: Лист бумаги, на нем белый кружок.

Воспитатель: Что мы можем сделать из этого кружочка? Сегодня мы с вами говорили много о весне и солнце. Предлагаю вам сделать солнышко. Чего же не хватает нашему солныщку?

Дети: Оно белое и нет лучиков.

Воспитатель: Правильно. Солнышко желтое, а у нас оно белое. Скажите, пожалуйста, с помощью чего мы можем придать солнцу желтый цвет?

Дети: Покрасить желтой краской.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А я предлагаю вам окрасить солнышко необычным способом. Что вы тут видите на столе?

Дети: Кусочки поролона, краски, полоски картона и пробки.

1. Практическая часть.

 

Воспитатель: Мы с вами сделаем каждый по весеннему солнышку. Давайте я вам объясню, как мы будем это делать. Садитесь на стульчики, ребята и смотрите внимательно.

Воспитатель объясняет и на примере показывает.

Воспитатель: Солнышко мы будем красить кусочками поролона. Солнечные лучики мы нарисуем полосками картона. Глаза нарисуем пробкой от бутылки.

Прежде чем приступить к работе, давайте подготовим к работе свои пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика. «Пять пальцев»:

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Звучит тихая музыка. Выполнение работ детьми.

1. Заключительная часть.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же у нас получилось.

Воспитатель: Какие вы молодцы. Солнышко получилось весенним – теплым и ярким. Пока наше солнышко сохнет, давайте с вами поиграем в игру «Солнышко и тучка».

Подвижная игра «Солнышко и тучка» (под музыку на слова воспитателя «Светит солнышко» дети бегают, резвятся, играют; на слово «тучка» - дети садятся на свои стульчики).

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, о чем мы сегодня говорили?

Дети: О весне, солнце.

Воспитатель: Какое у нас солнышко весной? Какого оно цвета? Что есть у солнышка?

Ответы детей.

Звучит аудиозапись «Пение птиц».

Воспитатель: Ребята, в нашем зале (группе) стало тепло и радостно. Теперь солнце будет сильнее греть. Оно улыбается нам. И нам стало весело. Давайте вместе споем и потанцуем.

Дети вместе с воспитателем исполняют песню «Солнышко, солнышко, выходи».

Воспитатель: Ребята, мы с вами сделали прекрасную работу. Все вы молодцы. Я хочу подарить вам маленькие подарки.

 

 

 

 

 

Литература:

1.  Комарова Т.С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям. //Дошкольное воспитание, 1991, N2

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007.

3. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. /Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей/. – СПб.: КАРО, 2008. – 96с.