Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чебурашка» села Яльчики

Яльчикского района Чувашской Республики»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект интегрированной образовательной деятельности (познавательное и художественно-эстетическое развитие )

 

 

«Вода – источник жизни»

 

 

 

                                                                    Выполнила воспитатель

                                                                              1 квалификационной категории

                                                                             Ольга Николаевна Мудрецова     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Яльчики, 2017

 

Программное содержание. Расширять представления детей о свойствах воды. Воспитывать у детей представление о том, что воду нужно беречь. Формировать бережное отношение к окружающей природе и дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов. Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять изображение рыбок из нескольких частей. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Предварительная работа. Занести в группу немного снега. Беседа о свойствах снега. Рассматривание иллюстраций с изображением водных обитателей. Подвижная игра «Море волнуется раз»

Материал и оборудование. Слайды с изображением рек, озер и морей, ноутбук, проектор; картины с изображением обитателей рек и морей; плакат «Мы реки, моря, океаны в обиду не дадим!»; бумага формата А4 синего цвета, клей ПВА, кисточки, стружки от карандаша, фломастер, салфетки, пленка для декоративной аппликации, пайетки; игрушечная рыба.

 

Методика проведения.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Всем добрый день. Мы очень рады вас видеть.

Ребята. Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня прекрасная погода. На улице весна. Солнышко светит. И у меня хорошее настроение.

 

Ни умыться,

Ни напиться без воды.

Листику не распуститься без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда

Всем, везде нужна вода!

 

Воспитатель: О чём это стихотворение, ребята?

Ребята: О воде.

Воспитатель: Совершенно верно. Без воды прожить не могут птица, зверь и человек. Скажите пожалуйста, зачем нам нужна вода?

Ребята: Пить, умываться, поливать цветы, стирать, готовить еду.

Воспитатель: Правильно. Нам не прожить никак без воды. Птицы и животные тоже не могут без воды. Цветы засохнут и завянут, им нужна вода. Если не будет травы, животным нечего будет кушать.

Вода бывает очень разной. Она, как волшебница, умеет превращаться. Вот мы с вами утром занесли в группу снег, что же с ней стало?

Ребята: Превратилось в воду.

Воспитатель: Потому что снег тоже вода. Дождь, снег, лед, роса всё это вода.

Слайды с изображением дождя, льда, снеговика.

Воспитатель: Вода у нас везде и такая разная. Хотите поиграть в одну интересную игру?

Дидактическая игра «Где живёт вода?»

Воспитатель: Отлично справились. Молодцы. Если вы помыли руки или лицо, не забывайте закрывать кран. А где же у нас много воды, ребята?

Ребята: В морях, реках, озёрах.

Воспитатель: Верно.

Слайды с изображением рек, озёр, морей в разное время года.

Воспитатель: А кто у нас в воде живет? Каких морских обитателей можете назвать?

Ответы детей (осьминог, рыбки, черепаха, морская звезда, морской конёк и др).

Слайды с изображением морских обитателей.

Воспитатель: Что можно сказать об этой картинке? (плакат «Мы реки, моря и океаны в обиду не дадим!»)

Ребята: Грязная вода, мусор.

Воспитатель: Да, дети. На этой картине видно, что вода загрязнена. Везде мусор, вытекает грязная вода. Это очень плохо. Не загрязняйте воду. В грязной воде рыбкам трудно дышать. Без воды рыбки погибнут, им нужно много чистой воды, чтобы плавать.

Воспитатель в беседе подводит детей к пониманию того, что нужно беречь водные ресурсы страны.

Воспитатель: Предлагаю вам сегодня сделать веселую рыбку, плавающую в чистой воде. Будем делать из необычных материалов. Рыбы у нас разные бывают: круглой формы, овальной, даже треугольной. Рисуем, кто какую хочет. Хвост можно сделать из стружки от карандаша, а из  пайеток                                             можно сделать чешую.

По желанию дети могут  приклеить камушки из пленки.

Воспитатель: Глаза и рот нарисуем фломастером.

Воспитатель: Молодцы. Все отлично справились. У нас получились красивые и веселые рыбки. И очень важно не забыть, что нужно беречь воду и не загрязнять ее.

Все идут мыть руки.

Подвижная игра «Стайка рыбок».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2015. — 368 с. 

2. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 96с.

3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007. – 144с., вкл., переиздание дораб. и доп.